Rasgos autistas en niños normales

Rasgos autistas en niños normales

qué son los rasgos autistas

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No existe un diagnóstico oficial llamado «autismo de inicio tardío».  De hecho, el DSM-5, que enumera y describe todos los trastornos mentales y del desarrollo, establece que el inicio de los síntomas se produce en el período inicial del desarrollo.

Sin embargo, hay muchos artículos sobre niños que parecen retroceder después de haberse desarrollado normalmente durante sus primeros años. Y hay muchas personas que parecen desarrollar síntomas autistas en la adolescencia o incluso en la edad adulta.

Por lo tanto, si conoce a un adulto o a un niño mayor que, de repente, ha desarrollado problemas de comportamiento o de comunicación social, no está viendo a alguien que haya adquirido el autismo tras un periodo de desarrollo normal.

rasgos autistas en los niños

IntroducciónEl autismo es un trastorno del neurodesarrollo que se caracteriza por las deficiencias en la interacción social y la comunicación, y por una gama restringida de actividades e intereses [1]. Hallazgos recientes sugieren que los rasgos autistas (TA) no se limitan a aquellos con un diagnóstico clínico, sino que también pueden medirse entre individuos con un desarrollo típico. Los estudios basados en la población han proporcionado apoyo a un continuo suave de TA en la población general, con el autismo clínico representando el extremo de una distribución cuantitativa [2]. Estos hallazgos son robustos, habiéndose observado tanto en niños como en adultos utilizando una variedad de herramientas de evaluación, incluyendo medidas de informe de informantes como la Escala de Respuesta Social [3], la Lista de Comprobación Cuantitativa para el Autismo en Niños Pequeños [4], la Lista de Comprobación de Trastornos Sociales y de la Comunicación [5] la Lista de Control del Comportamiento Infantil [6], la Lista de Control de la Comunicación en Adultos [7], el Test del Síndrome de Asperger Infantil [8] y el Cuestionario de Cribado del Espectro Autista [9], así como medidas de autoinforme, como el Cociente del Espectro Autista [10] y la Lista de Control de la Comunicación – Autoinforme [11].

creía que mi hijo era autista, pero no lo era

Dos grandes estudios publicados en los dos últimos meses han descubierto que los rasgos vinculados al autismo están ampliamente distribuidos en la población general. Aunque a uno de cada 100 niños se le diagnostica autismo, hasta el 30% de las personas pueden tener al menos uno de los rasgos asociados a este trastorno.

Los familiares de las personas con autismo suelen presentar versiones más leves de los comportamientos observados en las personas con el trastorno. En la última década, muchos investigadores han descrito el autismo como el extremo de un continuo conductual. Los nuevos resultados sugieren que estos comportamientos más leves se extienden a muchos otros trastornos.

«Esencialmente, [los estudios son] una réplica a gran escala de los datos de varios laboratorios que sugerían esta continuidad», dice John Constantino, profesor de psiquiatría y pediatría de la Universidad de Washington en San Luis, Missouri, que no participó en ninguno de los dos estudios.

En el primer análisis, publicado en el número de abril de la revista Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, los investigadores utilizaron datos recogidos como parte del Avon Longitudinal Study of Parents and Children1, una investigación a largo plazo sobre el desarrollo infantil en el Reino Unido. Los padres de 6.539 niños rellenaron un cuestionario sobre dificultades sociales y de comunicación similares a las observadas en el autismo cuando sus hijos tenían 7, 10 y 13 años.

rasgos autistas comunes en los adultos

El trastorno del espectro autista (TEA) es una discapacidad del desarrollo causada por diferencias en el cerebro. Algunas personas con TEA tienen una diferencia conocida, como una condición genética. Otras causas aún no se conocen. Los científicos creen que hay múltiples causas del TEA que actúan conjuntamente para cambiar las formas más comunes de desarrollo de las personas. Todavía tenemos mucho que aprender sobre estas causas y sobre cómo afectan a las personas con TEA.

A menudo no hay nada en el aspecto de las personas con TEA que las diferencie de las demás. Es posible que se comporten, se comuniquen, interactúen y aprendan de forma diferente a la mayoría de las personas. Las capacidades de las personas con TEA pueden variar considerablemente. Por ejemplo, algunas personas con TEA pueden tener habilidades de conversación avanzadas mientras que otras pueden ser no verbales. Algunas personas con TEA necesitan mucha ayuda en su vida diaria; otras pueden trabajar y vivir con poco o ningún apoyo.

El TEA comienza antes de los 3 años y puede durar toda la vida de la persona, aunque los síntomas pueden mejorar con el tiempo. Algunos niños muestran síntomas de TEA en los primeros 12 meses de vida. En otros, los síntomas pueden no aparecer hasta los 24 meses o más tarde. Algunos niños con TEA adquieren nuevas habilidades y cumplen con los hitos del desarrollo, hasta alrededor de los 18 a 24 meses de edad y luego dejan de adquirir nuevas habilidades, o pierden las que antes tenían.

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